Análisis del impacto de las alertas tempranas en el currículo para mejorar el desempeño, permanencia y graduación de estudiantes de pregrado en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, UNISANGIL San Gil (2018-2022)

Resumen

La investigación se enfoca en determinar el impacto de los sistemas de alertas tempranas en el currículo para mejorar el desempeño académico, la permanencia y la graduación de los estudiantes de pregrado en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Se plantea que un sistema eficaz de alertas tempranas puede contribuir significativamente a estos aspectos. Para abordar este problema, se emplea un diseño de investigación que implica describir las alertas tempranas utilizadas, evaluar su efectividad en asignaturas con deficiencias y realizar seguimientos académicos. Los resultados revelan que la implementación de este sistema puede reducir las tasas de reprobación y deserción, lo que se traduce en una mejora del desempeño académico y una mayor retención estudiantil. Las principales conclusiones destacan la importancia de contar con estrategias anticipadas para identificar y abordar las dificultades académicas de los estudiantes.